各学院:
为积极响应《安徽省高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》的文件精神，全力备战2026年学校的办学能力评估工作，促使各专业实现全方位、深层次的自我检视与优化提升，现面向全校开展专业剖析活动。具体内容如下:
一、活动时间
即日起至2025年11月15日。
二、参与范围
全校所有专业。
三、活动要求
专业剖析应用事实和数据进行支撑，避免空泛的描述，并选取1门专业核心课程开展不超过15分钟的说课环节，具体细则如下:
（一）专业剖析要求
1.专业设置与人才培养
立足行业产业调研、人才市场需求、毕业生跟踪反馈等方面明确专业设置的依据;清晰陈述培养什么样的人，阐述方案如何体现“产教融合、校企合作”。
2.教学条件
（1）校内主要实验实训室的名称、设备总值、工位数、开设的实验实训项目，以及开放使用率;校外核心的、有深度合作的实习基地，说明每年接收实习生的数量、合作的年限及合作内容等。
（2）信息化教学环境的使用，包括网络教学平台、专业教学资源库、虚拟仿真实训软件等。
3.课程体系与课程改革
（1）厘清 “公共基础课-专业基础课-专业核心课-实践教学环节”的构成与逻辑关系。
（2）明确课程体系如何支撑毕业要求的达成，体现“知识、能力、素质”的融合发展。
（3）强调课程改革的重点，说明在“岗课赛证”融通方面的具体做法，以及专业核心课程中推广项目化教学、案例教学、翻转课堂等教学方法的比例和典型课程。
（4）凸显课程思政，举例说明1-2门课程如何有机融入思政元素，实现立德树人。
4.教材管理使用与开发
（1）说明教材选用的规范和流程，优先选用国家规划教材、优秀新教材的比例。
（2）展示自编教材、活页式教材、工作手册式教材、实训指导书等建设成果。
（3）重点说明校企合作开发教材的情况，以及配套数字化资源的建设情况。
5.师资队伍
（1）用数据说明教学团队的年龄、学历、职称结构。“双师型”教师的比例及认定情况。
（2）从教师教学比赛获奖情况，教师企业实践经历及承担的技术服务项目情况，教师的教研、科研项目以及发表的论文、专利等方面展示师资队伍的教学能力、实践能力、科研能力及教学团队建设等。
6.实习实训
（1）完善从“认知实习-课程实训-跟岗实习-顶岗实习”的全过程实践教学体系。
（2）强化过程管理，比如有无完善的实习管理制度、安全保障预案;如何利用实习管理平台进行过程监控与指导（如周志批改、教师巡查）;实习成绩的构成（企业导师评价、学校教师评价、实习报告等）。
7.具体范例见附录。
（二）说课展示要求
1.明确课程定位，包括课程性质、作用、目标等;
2.丰富课程内容，包括内容选取的依据、内容组织与重难点等;
3.突出课程教学方法与手段，包括教学模式、教学手段及资源以及教学流程示范等;
4.强化考核评价与教学反思，凸显课程思政、课程特色和课程改进方向等。
四、其他要求
各学院须高度重视此次活动，组织各专业认真准备剖析材料及说课内容，确保材料的真实性、完整性和专业性，并按照要求填写《淮南联合大学专业（群）剖析记录表》，于11月17日将记录表、专业剖析及说课的相关过程材料（含演示PPT）上报至教务处评估办公室。
2025年10月24日
教务处
